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著名画家鸟居昭美曾经也出过一本画画早教书,他也认为9岁之后的孩子才会采用和成人相同的方式作画。不要随意评价他们的画看到孩子的画之后,不要马上判断他们画的是什么。这样的行为既会曲解孩子想表达的意愿,又会固定他们的思维。然后在夸奖绘画的时候,可以说颜色很多,线条画得很优美等。不要亲自教他们画画有些父母看孩子画的东西不像,于是亲自给他们画一幅,让小朋友临摹,但实际上这样会打击他们绘画的自信心,有些孩子看到父母的画时,发现自己画不出来,就会很讨厌绘画了。

杰克逊·波洛克是最有影响力的抽象表现**画家之一,他的“滴水画”被认为是该类型的标志性作品。在他的画作“1号(薰衣草雾)”中,波洛克创造了一个漩涡,混乱的滴水和飞溅景观,使用一系列颜色和纹理来创造运动和能量感。缺乏代表性图像使观众能够只关注颜色和形式的相互作用,从而产生强大的情感和心理冲击。这幅画有一种运动感和能量感,反映了波洛克对潜**的兴趣和他对创作过程力量的信念。

一幅画就是《小耳朵》。从画作上来看,这幅《小耳朵》给人的感觉,相当怪异。两张脸拼凑在一起,脖子上还有两个互相在一起的耳朵。如果只看表象,可能会欣赏不了这幅画。可是听完画家本人讲述完这幅画的创作理念,特别是听画家本人讲述了背后的故事以后,就能够理解这幅画打动人心的地方了。原来这个画家的父亲有听力障碍,小时候他问过父亲:“听不到会不会很难过?”而父亲的回答是:“你是我的小耳朵啊,我听不到的声音,你替我听了就够了!”

再例如,一个“成就型”的孩子需要成功、胜利、掌声、被看见、被欣赏。因此,家长可以鼓励孩子自己去探索,对孩子表达“我看到了你的努力”,并提供适宜的引导,帮助孩子一步步达到目标,例如“要画好一幅画,你可以先确定要画的主题,然后上网搜一搜关于这个的主题。准备好内容之后,就可以构思这幅画的布局,用手头上的工具创作出来。”当孩子完成了任务之后,家长描述出孩子具体的成就,对孩子予以肯定,例如“你花了2小时画好了这幅画,每个环节都做得很好。我很喜欢这幅画的颜色和线条,太棒了,我们一起庆祝一下吧!”

其实面对这幅画,有很多网友有着各自的想法,甚至还有网友觉得自己的孩子都能画出这样的作品;另外一些人觉得齐白石这幅画没有一点美感,感觉就像是小孩子画的。不知大家对此有什么其他看法吗?

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    再见
    黑粉还有3话就要完结了!正好快赶上了生日!(笑 手头上还剩下一些周边最后在微博送给有缘人。做个总结吧!稍微整理了一下以下都是我在画漫画正稿之余抽时间画的插图和设定,还有一些想说的都放在微博了,再见谢谢你们喜欢我的画
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    一年了 感谢陪伴(๑´ω`๑) 这一年有许多美好的回忆 通过第五认识了朋友和同好 非常开心 还有就是谢谢你们喜欢我的画💕 会加油的(ง •̀_•́)ง
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    #手绘慢,转眼凌晨三点半# #我的画里有玄机# #手绘##水彩# 嘻嘻嘻(♡˙︶˙♡)阿姨来参赛啦(❁´◡`❁)*✲゚* 之前的比赛很多活动都没有空参加呀(๑>؂<๑) 希望大家喜欢谢谢爱你们(๑>؂<๑)希望大家喜欢x(❁´◡`❁)*✲゚* 也许我的风格大家可能接受不来(❁´◡`❁)*✲゚* 但我尽力啦(๑>؂<๑)各有所爱呀😄
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    二维酱
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    _雨未停_
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