热情,源于喜欢、热爱,以及欲望。管理的本质,是对人性的洞察和对热情、欲望的驾驭,因此,卓越的管理者都是人性大师。企业的成功,是技术、产品或商业模式的成功,但更是对人性洞察以及对热情和欲望驾驭的成功。
热情,源于喜欢、热爱,以及欲望。管理的本质,是对人性的洞察和对热情、欲望的驾驭,因此,卓越的管理者都是人性大师。企业的成功,是技术、产品或商业模式的成功,但更是充分驾驭了人性洞察以及热情和欲望的成功。
客观来说,高年级课程确实变难了,需要更多知识储备;另一方面,孩子学习热情下降、探索世界的欲望变低等心理因素也有很大影响。
活动开始以引起幼儿探索的欲望为切入点,我注重创设活动环境,让幼儿自己动手,自己去发现。激发幼儿思维的热情,产生想学、爱学的欲望,辅以我的简评、奖励,使孩子们增加了自信心。
本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣,使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情,并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
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