儿童画设计剧情

记得前几年曾到当地一有名的楼盘参观,房产企业和学校合作,以“我未来的家”为主题进行想象发挥和创意,举办了一次儿童画大赛。入选的儿童画会在售楼处展示,并发部分奖品,非常受欢迎的作品可能入选房产企业的大楼设计、装修方案。这次展会,孩子的想象力得到充分发挥,对将来田园式的生活、对花园式大楼的立体空间、对自己家内部的装修想象等,进行了充分发挥,取得了良好效果。

为营造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的育人环境,近日,南宁市虹桥小学组织各班开展了“崇清尚廉”墙报评比大赛,积极组织同学们利用课后时间,围绕“崇清尚廉”精心布置学习园地。学生通过儿童画、手抄报、书法作品等形式设计墙报,以图绘廉、以文述廉,体现了对清廉之风的崇尚,对清廉之志的认同。墙报内容丰富多彩,以古今中外廉洁文化的格言警句、廉洁小故事、廉政教育儿歌为载体,可读性强,富有教育警示意义,展现了学生们对“崇清尚廉”这一主题深刻的理解。

一是因材施教,精心设计。针对低年级学生,以儿童画、线描为主,教给学生们基础的绘画知识,同时注重培养学生的想象力。高年级学生则以国画、手工为主,鼓励学生利用丰富的绘画材料和形式,大胆创作,激发学生绘画潜能和个性,培养学生对美的感受力、想象力和创造力。

学校每年举办儿童画节、数学节、阅读节、英语节等活动,精心设计活动内容,展示儿童画作品、原创学科绘本、学科思维导图、学具、图形拼搭、儿童画文创等。邀请家长参与课后服务,鼓励亲子同创,深化家校共育。

例如,老师准备让儿童画一个有关动物的绘画,教师首先让儿童观看有关动物的录象片,或带领他们到动物园去观察相应的动物,并不断地提示他们这样就能促进儿童去观察,经过观察又将动物的形象牢牢地记在了脑海中,那么回来之后,再经过自己的回忆,将该种动物画出来。这样的训练过程同时也发展了他们的记忆力,如果在该动物身边再添上其生存的一些物品,或儿童根据自己的生活经验把这个**的动物置身于一个自己设计的小环境中,再涂抹上相应的颜色,又使他们的想象力和创造力得到了发展。

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