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《多多多》发表于《漫友》

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2.多听课,多请教,多学习。教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求自己的教学方法适应学生的学习方法,做好每堂课的教学设计,让每节课得到最优化。我也经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动,博采众长,学以致用。

3、抓教学质量的提高:学校工作中心是如何提高教育教学质量,现在的学校质量与效益联系相当紧密的,学校的学生数量就是教师岗位,没有学生教师何用?要吸引学生来校学习,我们xx学校的情况各位都非常清楚,每年都是由我去作恶人,将转来我校的学生尽可能的挡在校门外,现在看来教室多了,应该改观了。无论下学期校长是谁,我都真心的建议多收点吧,不要让那些慕名而来的学生和家长再伤心了,多学生就多钱,就多教师编制数量。

新高考的口试以听说结合的方式进行,所以在课堂上,能用英语教学的部分尽量用英语。英语是一门语言学科,如果教师能较多使用英语进行教授,那么就能增加学生接触英语的机会,增多英语输入的量;我们可以在课堂上设置更多的问题,设计更多的活动,给学生提供尽可能多的口语练习机会,从而达到用语言交流的目的,激发学生思考,鼓励学生表达,促进他们的口头表达能力。引进外教资源,激发学生的学习兴趣,优化本土课堂

小学数学在教学上要着重注意的是教师的准备工作,只有做到抓步骤,明方法的大前提,接着引导学生多参与到生活实际中去,发现数学的奥秘所在,让学生多看、多听、多说、多接触,将生活中种种抽象的数学图形来进行引导,重视生活实际问答设计,启发学生的实践和学习能力,通过引导性教学来激发学生数学思维。同时也可以设计通过复习旧知识引入新知识的环节,通过给是生活中常见场景图片激起学生的兴趣,然后通过合作探究,让学生之间相互评价、总结结果。

俗话说“好的开端是成功的一半”,20xx年刚踏上讲台时,我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。于是我积极从以下几方面做好:(1)向学校骨干教师学习、讨教,以便尽快适应教学。(2)做到先备课,后听课,再修改教案,最后上课。尽管这样工作量很大,但我始终坚持备好并尽量上好每一节课。备课时,我都花费较多的时间去分析教材、钻研课程标准、钻研教法、学法,并多从学生“学”的角度去考虑怎么样上好一节课,做到既备教材、又备学生;既备教法、又备学法,为上课作好充分准备。

到了白蛇寨,相公的情绪好了很多,我对相公说:[相公,我去杀敌了,相公等我回来。姨娘们和弟弟妹妹相公安顿好。]

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