神奇音乐种子都有谁

种子的世界藏着数不尽的奥秘和神奇,秋天采集种子正当时。孩子是天生的好奇者、探险家,带孩子走进自然,寻找身边花草的种子,并亲手采集,该是多么神奇和快乐的体验。种子有的长在**、有的长在花中、有的藏在果实里,家长朋友一定要让孩子体验,观察发现,精心采集,收藏观赏的完整采集过程。

提问:小朋友种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观--下我们的种植园的植物,看看种子它们长大没有?(教师积极,鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园,并提问:前几天这里是什么样的呢?现在又发生了什么变化呢?

3.在这一系列的活动中,幼儿从理论到实践,既了解了种子种植的方法和发芽的条件。又体验到劳动的快乐,这个活动在后期的植物生长过程中,还蕴含着许多的教育价值,随着种子不断地成长,幼儿在此过程中,也就了解了植物生长的过程,并从中体验到生命的神奇。

1、请幼儿观看种子发芽的录像,引发幼儿兴趣。提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物,看看种子它们长大没有?(教师积极,鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园,并提问:前几天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢?

2、拓宽学习音乐的渠道,改变封闭的课堂式学习为开阔、**式的学习,把学生的目光引向生活、引向自然、引向**。学生在音乐学习中,只有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音乐时,才能形成理解音乐、鉴赏音乐的能力,才能在生活中真正发挥作用。学校音乐教育应做到:将学生带进广阔的时空,不只是课堂;探索神奇的音乐世界,不只是课本;注重学生全面发展,不是只成绩。

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