写拼音

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通过真实的照片和色彩明快的图画培养婴幼儿对知识的兴趣,进而了解一些常识性的知识,能帮助孩子打好学习的基础。

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拼音推荐《魔法拼音国》,这是国内第一套畅销的拼音绘本,由教育部语言文字应用研究生姜自霞博士编著的,依据《汉语拼音方案》从认到写,从启蒙到巩固,遵从孩子的学习规律。原来是7册拼音故事绘本,现在升级到7册绘本+3册游戏通关书+100张字母游戏牌。

另外,一、二年级孩子在做阅读理解和看图写话的时候,都需要用拼音代替不会写的字,常常会发现扣分的都是拼音写错的,实在可惜。

在进行过拼音的学习后,学生可以借助读物中的汉字拼音,认识生字,这样就加快了他们识字的步伐。在学习过程中,遇到不认识的生字,引导学生借助拼音拼一拼,读一读,在反复拼读的过程中,学生就学会了汉字,也学会了识字的方法。学生在学习了汉语拼音后,借助这个重要的工具,扩大课外阅读量,自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字,自学一些生字,获得自主识字的能力,从而激发学生识字的兴趣,加快识字的速度,使学生在听、说、读、写实践中识字,提高识字质量。

1、拼音:首先家长要重新巩固拼音的正确读法才能更好地进行教学,拼音的启蒙推荐《魔法拼音国》,声情并茂地讲述故事让孩子认识拼音。每一册可以反复看,目的不是让孩子记住,而是让孩子觉得拼音有趣,想去了解、学习。在了解之后每天重点学习三个,学习的过程是家长读一个孩子跟读一个,反复几次之后加上这个拼音的生活关联字,比如:“K”,“宝贝裤子的裤是怎么拼的呢,K-u裤”,最好是写在小黑板或者纸上让孩子可以看到“K”和“u”进行学习,视觉听觉加上理解来多方位地学习。

所以,娃上一年级后,我每天晚上都会陪着娃读1个钟的拼音或语文课本。拼音学完后,还要写课文里的生字。由于我家娃上小学之前没有写过字,写字速度很慢,每天至少要写半个钟以上,才能把当天的生字写完。

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    怎么说呢,字丑别在意,这个是情节具体介绍,但不是正文,是我的写作思路和剧情逻辑,发是给大家吃个定心丸,作者会填好坑的 【咱个人习惯宁愿写拼音也不愿意写错别字】 哈哈哈哈最后的倔强。 [细写的话大概15章,每章四千朝上] 并不是空话,确实就是这样安排的,另外大纲在本子左边,先不剧透了哈哈哈,不然没意思 个人脑回路清奇(?)如果有好的建议可以交流下,谢谢! 自愿写的,希望写好。其他方面,我觉得只要写的好肯定会有人看的,我丝毫不慌√ 午睡去了!下午网课
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