猴子的故事

猴子的故事1

以前画的猴子的一些单幅漫画

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能够按发展顺序将故事讲完整,层层深入,为后面的人物思维解析做铺垫,第三步,厘清关系,看遇险之恩,首先,第一步,看因切入放肆,我会引导孩子关注下面这幅图片,与孩子看似并肩同行的其实还有关键的角色,就是猴子,那么,你们觉得这是一个怎样的猴子呢?那么,请同引导同学们默读第一到第四自然段,并提醒他们画出描写猴子放肆的语句

2、出示猴子图片:小朋友,你们看,这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子,对猴子也很熟悉,你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”

2、幼儿**发言后,教师总结用哪个好。(出示字卡:猴子学样)我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍,好吗?教师有表情地讲述一遍故事。

那猴子道:“小姐想听什么样的故事呢?我西行取经的时候,遇到了无数的妖魔鬼怪,也经历了许多的危险和困难。不过最后都有唐僧师徒四人同心协力,化解了所有的难关。”

这故事后来也越传越神,以至玄奘保镖的形象竟从胡人变成了猴子。故事里的猴子还自称为猴行者。也就是说,在《西游记》这部小说里,一前一后两只猴子,压根就不是同一体。保护唐僧西天取经的故事,和南方齐天大圣的故事原本没有关系,到了接近元代之时,编故事之人发现两个故事都很精彩,而且都有猴子,而且,还擅长“演猴戏”,便干脆将两个故事揉合在一起,这就是我们现在看到的最完整的《西游记》。

师:听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样,**小结:小猴子们都不会跳,幼儿园大班音乐活动教案《猴子下山》反思

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