松散的体育课问题

事实证明是金子总会发光，乔丹卓越的天赋直到入选NBA才得以展现，虽说当年的公牛队是一支不折不扣的“鱼腩球队”。现在的芝加哥公牛名声大噪，可当年的公牛连真正属于自己的训练球馆都没有，他们的训练球馆位于天使守护球馆，由于这是一家公益性质的球馆，因此当地很多小学的体育课都会在球馆中进行，球员们只有趁着学生休息才有机会训练。不仅如此，那时的公牛用一盘散沙来形容绝对不为过，俱乐部管理松散，有不少球员热衷于赌博，前途一眼就能望到头，要不是乔丹对篮球始终充满热情，以至于每天都进行大量训练，公牛恐怕至今为止也无法出人头地。

一提到初一体育立即就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初一体育教学成功与否的重要标准。因此我根据教学大纲的要求满课时满内容保质量的完成了所教教室的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未呈现丢课缺课上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程**要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松活跃的气氛中，教室中注重学生组织**性思想品质等方面素养的培养，特殊针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素养为目的，利用游戏，武术等项目促使学生尽快完成中学体育活动，以形成优良的行为规范。并在每一节课中认真累积组织教法经验进行组内科研课题的探讨。教案集体备课，听课等全部按学校要求完成。