绘本3
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绘本漫画
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。绘本《我妈妈》通过孩子最熟悉最亲密的人物主题引发孩子心目中的妈妈形象，使其在阅读中体验充满温情的亲子情感，是一本能充分调动其阅读兴趣的绘本。接下来让我们跟随大三班的小朋友张子妤一起来走进绘本《我妈妈》吧！
绘本引发主动探索欲望：五味太郎的绘本不告诉孩子答案，而是在绘本中丢下线索启发孩子主动去发现，孩子阅读后有一种发现的**。
每班设置一个与阅读相关的区域（*书角、绘本创作区、故事表演区等）每天一次**阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）
第一个问题是：阅读角的绘本多种多样，大的小的，精装的和普通的，而且每本书都写上了小主人的名字。细看我发现有的绘本是符合当下孩子年龄的，有的绘本是不符合的。真的不知道家长是为了完成孩子每人带一本书到园的指标而带来的吗？我还特地留意了一下印象比较深刻的绘本上的名字。（后续寒假需要拍视频阅读打卡发至班级群里，我发现上次带合适绘本的孩子家里也是注重分级阅读的，但是一个班级里，真的很少）
阅读绘本的时候，一点小建议给到大家，绘本上，怎么写的你就怎么阅读，不要自己按照图片添加绘本之外的话，因为你下次阅读的时候，就不记得上次你自己添加的内容了，容易让孩子产生疑虑：上次妈妈读的为什么跟这次不一样呢？而且你在读的时候，要用手指一个字一个字的指着读，你读到哪里让孩子的眼睛就看到哪里，这样不但可以锻炼孩子的专注力，还可以通过绘本阅读认识更多的字。当孩子掌握了一些基本字的时候，在阅读绘本的时候，就可以分角色来朗读，孩子也是非常喜欢的。
绘本讲述的是由民间故事创作而成的过年习俗故事，弘扬和传承**民族传统文化。首先，家长可让孩子观察绘本的封面、形状、颜色、绘图，初步感受绘本带来的视觉冲击；其次，家长与孩子共读，引导孩子了解故事的发展、情节，让孩子猜一猜，老人是如何战胜年兽的，初步理解故事内容；再者，让孩子独自阅读，可以按故事发展阅读，也可以挑选喜欢的情节反复阅读，加深对年兽的认识；最后，和孩子一起回味儿时富有童趣的年味，体会传统节日的节庆氛围，感受**传统文化的魅力。
绘本图片高清
算是重绘吧，之前用板绘画的妖怪少女感觉不到位，就把那个当做色稿，用水彩重新画了一次，效果还行。换了获多福的中粗，竟然还挺好用的。 最近想往绘本方面发展，明明也开始画一些场景大图了。 （作死乱加线稿，有点败笔）
死画漫画的水长东109绘画这几天尝试的绘本风限定可可曲奇饼7继续画妖怪少女系列，其实这应该才是第一张，所以为什么后面带上来凶恶的面具呢？ (正在纠结要不要勾墨线，上一张勾线的感觉和这个，大家觉得呢) 死画漫画的水长东1226【隐去】神明的邀请《隐去》这幅画是我的绘本接近尾声的时候，神隐之旅的最后一站，造物主的邀请，我在那里看到万物静静的陈列着。飞鸟有神明使者的意思，也有信仰的浪潮的意思。 材料：吉祥颜彩，史明克水彩，宝虹细纹水彩纸300g，珍珠粉＋凤凰胶液，留白胶。懿晏-415今日份小小玉_WdcurE365【北欧森林】小男孩在森林里见到独角兽母子❄️小男孩来到北欧森林，看到了独角兽母子，精灵们开始苏醒，在这深冬的最后一晚欢迎即将到来的春天～懿晏-303
换一换
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绘本视频内容
画岛画岛绿橙子_ -
绘本作者内容
琴儿
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绘本介绍内容
广州美术学院萧学鹏作品
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绘本分类
日常
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绘本评价
吾皇巴北扎黑系列✌白茶的知识漫画✌😃😎👀❤️ 超喜欢吾皇和巴扎黑🤪童真无邪灬12
