童话高中秋靴设计主题曲片尾曲

通过对教材内容进行学习，同时确定目标、整合内容和设计任务，有利于开展任务群学习。以部编版小学语文教材第三单元为例，本单元共有四篇课文，分别为《卖火柴的小女孩>》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》，单元写作版块为编写童话。单元主题为乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。语文要素是感受童话丰富的想象，试着自己编童话，写童话。

周彬把教学内容溶于童话故事书为主线、精心设计“情景+问题串”模式，创设了有趣的童话情景，将练习题目有机的融在一起，让学生在快乐中解决问题，收获知识！使学生在活动交流中，发展数学思维，提高数学语言的表达！

2022年是北京市普通高中全面进入“四新”时代（新高考、新课程方案、新课标、新教材）后首轮高中教育完成之年。海淀区作为普通高中新课程新教材实施**级示范区（以下简称：“双新”示范区），为切实推进“双新”示范区、示范校**，海淀区成立了“双新”示范区**工作领导小组，加强顶层设计，制定了《普通高中新课程新教材实施**级示范区**工作三年规划》，将“双新”示范区**作为全区专项**任务，以3所示范校为引领，普通高中校全员参与，激发高中学校办学活力，加强专业支持和经费保障，全方位提升海淀高中教育质量，促进高中学生全面发展。

童话对于三年级的学生来说并不陌生，第一学段的阅读目标提出：“让学生阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。本项目基于统编版三年级上册第三单元“童话王国”的主题，以“感受童话丰富的想象”这一关键概念，通过“如何发挥丰富的想象创编童话故事”这一驱动性问题，引发学生的探究性和创造性。以“课内学童话，写童话，绘童话；课外讲童话，悟童话，演童话”双线并行模式，围绕“童话阅读”主题设计童趣导读课、奇妙推进课、快乐交流课、跨学科活动课四大课型，搭建“1+4”童话阅读教学新模式，进行了一系列项目化学习活动，开展沉浸式童话学习体验。

墙面采用一个安静思考的女孩画面主题彩绘，下部栏杆设计与场景融合，上部设计小书架可放置学生喜爱的绘本书，射灯补充光源营造一个童话空间。