美术日常结局

3、美术展览，秀出自我；第三部分的美术展览浓缩了各班幼儿本学期所进行的各项美术活动作品，连环画、主题画、五彩折纸、趣味泥工和综合手工，展示出幼儿在日常美术活动中的心灵手巧和奇特思维，更凸显出各位美术教师日常扎实有效的美术教学成果。整个活动组织严谨，准备充分，安排合理，得到区教育局、校领导、帮扶单位和家长的一致好评。达到了宣传幼儿园工作和提升幼儿园形象的目的。

本学期，我们美术教研组继续进行了美术欣赏教学活动的实验研究。我们组织大家深入学习、探讨了幼儿美术教育的有关理论及其方法，并开展了中国画、西洋画、民间美术、日常生活中的美及儿童画欣赏等几方面内容的美术欣赏课程，通过欣赏活动的开展，促进了幼儿良好艺术素养的形成，开阔了儿童视野，促进了儿童多方面能力的发展。总结如下：

回顾一学期，工作中还存在一些不足，今后我们将进一步规范、细致日常的教学工作，培养学生发现美、欣赏美和创造美的.能力，提高美术素养。以丰富、有效的教科研活动，提高教师的专业素质和教学水平；同时积极探索美术特色的形成，营造特色化的艺术氛围。

在充满不寻常美术馆的中国，时代美术馆可以说是最耐人寻味的那种，其馆体建筑的外骨架由雷姆·库哈斯设计，被附在了一所位于广州市中心与机场之间的住宅内部，将美术馆和日常居住空间交叉在一起。馆内空间较大，艺术感强。展厅像一个巨大的白盒子，空间被简明流畅的几何线条分割开，随便站定一个位置，视觉上都可形成强烈的纵深感。它不像其他美术馆都是一栋栋的**建筑，而是把美术馆分散到商业住宅建筑的不同楼层中，将美术馆和日常居住空间交叉在一起。

第三，美育培养儿童的想象力和创造思维能力。儿童的想象力往往比成年人更加丰富，艺术活动可以激发儿童的多种感知、想象力和思维方式。美术教育引导儿童从日常生活中寻找艺术灵感，在绘画创作之前发挥想象力和创造力进行构思，再运用多种多样的绘画工具和材料完成独一无二的美术作品。同一个课题，同样的绘画材料工具，每个孩子的作品都是不一样的。