拼图配对都有谁

视觉记忆及重整：指出图形拼块的正确位置、指出动物拼块的正确位置，完成物品拼板、完成动物拼图。(一般包括两种：①不同形状，②一个事物拼图)。颜色积木配对，杯下寻物(一项非常有趣的游戏，综合锻炼儿童的追视和记忆能力)。

做完疗愈第四天，老师让两位同学和大家分享零食，我拉着慧管，让她给大家分享饼干。如果换作以前，她肯定不愿意和别人分享，如果硬着来，她还会大哭，没想到那天，她听我的话，把自己的饼干一块一块地拿出来，分享给班里的同学。在基础班上了十天，学了认识名词卡片、相同配对、相似物品和动物的配对(把完全的桔子和分开的桔子瓣配对，她第一次做，竟然都会做，老师表扬她了)、简单的拼图、儿歌等，她学得很快，通过考试晋升了一级，出乎我的意料。睡眠也安稳了，感恩药师fo，感恩了凡本了老师。

旭旭今年5岁了，被确诊为智力障碍加语言发育迟缓。这是他住院治疗的第二个疗程，经过言语训练、认知训练、注意力训练、药物治疗、穴位埋线疏通经络等治疗，目前康复效果非常明显。现在情绪控制逐渐变好，会模仿老师的动作，会简单的一步指令，还会进行物品的相同配对，指认物品（水果）。唤他的名字也会有回应，会跟我们工作人员说拜拜、谢谢之类的词语。言语课上会简单的单音字节的发声，比如：”不“、”要”等。做游戏的时候注意力也变得比以前集中，会拼图、会拍手、搭杯子、搭积木等。其实变化都在平时一点一滴的小细节中，就在今天的生日会现场，他还主动牵了何主任的手。

第二个主题《奇妙的身体》在墙面上布置巨型娃娃，并将娃娃的脸部五官准备好幼儿可以随意粘贴。在动动手区提供五官的图卡引导幼儿画一画自己的自画像。展览区区提供拼图与配对卡等。

本次舞会设有“红磨坊的舞会”拼图任务，参与者需两人配对，根据线索找到舞会现场NPC领取贴纸。在邀请函背面用贴纸拼凑出完整油画即可领取神秘奖品一份。（拼图如下图）