萝西绘画书2主题曲片尾曲

赵孟頫提出“书画同法”，把书法用笔渗入于绘画之中，突出对笔墨的强调，是中国绘画艺术史上的重大创造性发展。笔墨成为了一种不依存于表现对象的相对**之美，实现了中国绘画“从重再现到重表现”的变革，这也就是何以独具东方审美的文人画与西方绘画的不同所在。文化之根本不同，影响了艺术的最终发展走向，所以西方绘画在近世以前一直是以“具象”和“写实”为主，而中国绘画逐渐走向了“写意”的“无我之境”。强调诗、书、画、印四者相结合。

放眼华夏文明，灿烂辉煌，文学艺术博大精深，古典精神，如梦如幻。然而，在这块深厚广裹的“版图”中，没有“文人书’，、“文人诗”、“文人词”、“文人曲”、“文人舞”的标识，唯独“文人画”堂而皇之地作为中国绘画的术语名词独占一隅，得以在艺术史论及其相关著述中频频亮相，至今不竭，可见其很不一般，非同寻常，在艺术史上无疑有着特殊的地位和独特的影响力，其折射出的文化底蕴、精神内涵及历史意义远远超出“文人画”本身。

纵观中国绘画发展史，不难发现融诗、书、画、印四种元素于一体的文人画引领了怎样的“潮流风尚”。事实上，自宋朝开始，文人士大夫阶层就赋予了传统国画更深的精神内涵，而这种将情绪思潮融入绘画图景中的表现技法与宋朝“独特”的**环境有着密不可分的关系。

书名是《艺术治疗——绘画诠释：从美术进入孩子的心灵世界》，其实书的主体部分讲的是儿童不同绘画阶段的特点及对家长和老师的教育建议。书的内容大多是先人成果的合集整理，从1岁的涂鸦期到12岁的青春期都有讨论，对于想深入了解孩子不同年龄段的艺术教育究竟需要什么，是一本很好的指南书，作者一般会从根据孩子的年龄个性激发动机，创建适当的艺术创作环境，结合有效的成人指导等方面去讨论不同年龄段的艺术学习解决方案。

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