儿童趣味数学cos内容
此次活动跳出了原有的白纸黑字的书面作业模式，既有儿童的趣味，又深蕴着数学真味。与简单性、机械性的作业不同，绘画性作业增加了学生思维发散的可操作性；同时也契合了一年级儿童认知规律，让数学教学回归儿童视角，更有利于学生的数学学习。
儿童是天生的画家，几乎每个孩子都喜欢涂鸦。小一的全体学生积极参与，他们以简单的数字、数学符号、几何图形等数学元素表现出心中的数学，用画笔尽情地表达着热爱数学、努力探究数学知识的愿望和信心，创作出了一幅幅充满想象力、画面**、满蕴浓浓儿童趣味的数学想象画。
《DK趣味数学实验室》是一本让孩子爱上数学的数学儿童读物，让孩子在生活中在动手过程中理解数学喜欢数学应用数学。如果家里的孩子对数学没有兴趣，强烈推荐让他来读《DK趣味数学实验室》。
8.趣味性原则趣味性原则指在教育教学活动中，教师必须使各教学环节充满趣味，以引起幼儿浓厚的学习兴趣，激发儿童学习的积极性和求知欲，使儿童在愉快的气氛中，带有喜悦的情绪，全身心地投入到活动中去，获取知识的技能。
《智慧数学小学版》适合小学3-6年级的学生，杂志立足数学新课标，同步课堂、集结全国数学名师，通过实用的内容、趣味多样的形式，帮助学生培养数学兴趣，拓展数学思维，提升逻辑推理、空间想象及运算能力，提高数学成绩！让孩子爱上数学！
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