童贞的女体化开发生活

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特别是作文教学,教师要带领学生到大自然中去,到生活中去,陶冶他们的性情,净化他们的心灵,丰富他们的情感,引导学生观察生活、体验生活、感受生活。观赏、考察本地的山水风光、民情风俗、动植物等。从而发现生活之美、生活之乐、生活乏味,激发写作兴趣。教师还要有一颗慧心,做写作教学的开发者,开发学校生活,联系家庭生活,抓住**生活;安排随文练笔,设计课堂练笔,捕捉时事练笔。

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