数学加法好玩
《乘法的初步认识》这节课是建立在学生已经学过加法、减法的基础上，本节课是学生学习乘法的开始，由于一年级学生一直利用加法解决数学问题，没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，因此专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其他知识奠定十分重要的基础。现就本节课学习内容突出以下几点：
2.经历乘法概念的形成过程，努力建构数学模型。本节课我从学生的基础出发，放手让学生主动地提出问题并用已有的方法解答问题。从3个2相加，到4个6相加，再到8个4相加……，这一系列的算式随着加数的越来越多，学生逐步认识到像这样的问题用加法来计算太麻烦了。亲身体会到加法解决这类问题的局限性，从而使乘法的出现水到渠成。并且在出示乘法算式之后则引导学生观察对比加法和乘法算式，强调乘法中因数的含义，体会乘法和加法的关系，明确求几个几相加的时候用乘法非常简便。
主要是引导学生在具体的教学情境中，通过列连加算式从直观到抽象的过程中，引导学生进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。参与“相同加数”、“相同加数的个数”、“几个几”、“乘法算式”等数学知识的“再创造”，发展学生的数学思维。
根据学生已有的知识经验，用合并加数、省略号、语言叙述等方法表示，但没有体会数学的简单美，这时引出乘法算式，并用童化语言说“把加号扭一下就解决了这个难题。”这种说法让学生知道乘法是从加法来的，感受到乘法是同数连加的简便算法，接着认识乘号，乘法算式的读写法和各部分名称。这样一小节知识点一气呵成。
计算机巧妙地把符号位参与运算，并且将减法变成了加法，背后蕴含了怎样的数学原理呢？将钟表想象成是一个1位的12进制数。如果当前时间是6点，我希望将时间设置成4点，我们可以:
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”和“在坚排节它构误药排耐角故数学加法中怎么读音基本释周房促据置义1.研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。包括哪笔办岁算术、代数、几何、三角、微积分等2.即术数。古代关于天文、历法、占卜的学问小学数学加法部分要怎么样教才能让小朋友更容易学会？小学的加减法是学生学360问答习数学的基础，一定要熟练掌握。一、5以内加减法。学生对5以内加减法展一般情况下都可以掌握。一开始可以运用数手指，搬小棒等协助理解，等孩子掌握计算原理...展开阅读全文收起数学加法怎么验算加法的验算用减法就可以，比如7+8=15，验算15-7=8一年级数学加法口诀怎么背一般小学数学课本上都会有加法口诀表的，照着背就*了。******1=2，2*2=4……这样的。其实加法口诀表是不需要背的，这个没有一点规律叫水氧探府团，对小学生来说很难背，而且派...展开阅读全文收起
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