找规律类似
在课堂上我把学习主动权交给学生，我充当一个参与者和组织者，让学生通过讨论、猜测、动手摆一摆、涂色等活动，自己发现图形的排列规律。在教学最后，我把知识进行了拓展，让学生找一找生活中的一些规律，学生都纷纷举出生活中有规律的事物，通过举例让学生体会生活中规律无处不在，因为有了规律，我们的生活才会丰富多彩。只要同学们善于观察，会发现生活中处处有数学。
在量的计量方面，本册教材除了安排**币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。＂找规律＂和＂统计＂是两部分新的教学内容。＂找规律＂引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的**。
本节课是乘法口诀教学的最后一部分，虽然教学方法与前面大致相同，但由于9的乘法口诀有其独特的特点和规律，因此，李老师放手让学生自己找规律，通过学生小组合作学习和探究活动，通过教师适时、适度的引导，不仅可以帮助学生熟记9的乘法口诀，更重要的是培养学生掌握找规律的数学思考方法，有利于提高学生观察、推理和概括的数学能力。
有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。找规律内容具活动性和探究性，既具有挑战性，又具有趣味性，“找规律”的内容不能用“对或错”来简单的判断其正确与否，而是要听学生介绍“找的规律”有无道理，这样就要求学生在自主探索的基础上，充分与同学展开交流活动，注意倾听同学讲的有无道理，联系原有的数学知识结构做出判断，不断地及时地优化自已的数学知识，在合作交流中获得了发展。
这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的**。
找规律类似游戏
心理反应速度与智力的相关程度道事积职验普需坚元大，还是 看图，***找规律的那种能力？构成智力的果错5种因素：1、观察力2、注意力3、记忆力4、思维力5、想象力。“反应速乡数问度”属于观察力和注意力的综合运用。“看图，***找规律的那种能力”属于观察力和逻屋辑思维...展开阅读全文
收起
类似拼火柴找规律的数学问题1、拼正六边形，蜂窝2、拼正方训固直手形，田子扩张3、拼十字，来自+++++或╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳4、人字，^^^^^^^^^^^^5、拼Y字，YYYYYYYYY6、拼山字...展开阅读全文收起如何进行小学数学综合与实践教学？一、要在经历过程中达成既定的教学目标小学数学综合实践活动课，字值逐像其它数学课一样，每节课都有既定的教学内容、教学目标，教师在进行教学设计准古强代将歌就定影侵核时，要先对教学内容...展开阅读全文收起非线性是什么？非线性为何无处不在？生活中充满了非线性，可以这么说，非线性即是一切，而线性只是非线性在一定尺度或范围约束下的近似。简单举例如下：1.自来水龙头，从拧开的一成烟要办声瞬间，从无到有，就是非线性，随后逐...展开阅读全文收起2012年全国小学生五年级英语初赛试题2012年的全国小学生英语能力竞赛（初赛）（以下简称小英竞赛）已经落下帷幕，不知同学们通过此次竞赛体会和收获到了什么？下面便请你和我一货包治件可曾绿起来看一下本次五年级小英竞赛的...展开阅读全文收起找规律类型
0,1,3,10找规律按规律后面的数字应该是：15,7,20,9,25,11...在这串数字中，奇数的规律场两厂约掌马职航是1,3,5,7,9,11...偶数的规律是5的倍数：0，5,10,15,20...展开阅读全文收起找规律填来自数字有那些方法看对数字的感觉。通过加减乘除乘方开方运算找出规律，要****************************************************。例如：36、33，规...展开阅读全文收起数字规律题怎样找规律?数字规律从运算千最口上看就是递增、递减、倍乘、乘方等，而数值出现规律一般是无间隔或多组间隔例1，2，4，8，（）这就是一种以2倍乘无间隔的规律，括号内应为（16）解：当N=2，M...展开阅读全文收起-1,2-3,4-5,6-7.....找规律后面的数字为8-9。1、第一位-1=0-1；2、题目中出现的数字是完参边设同按照阿拉伯数字的正罪光三氢洲站初英买权此常排列顺序；3、每两个****有“-”。扩展资料：找规律的特点...展开阅读全文收起*******（）（）找规律怎么填*******、（24差耐）（120）……**：1=1x12=1x26=2360问答x324=******=24x5扩展资料：找规律填空的意义，实际上在于加强对于一般性的数列规律...展开阅读全文收起找规律填数字有那些方法看对数字的感觉。通过加减乘除乘方开方运算找出规律，要么就是等差，要么就是倍数关系360问答。上面的数加下面的数等于中间的数，左面的数加右面的数等位更盟光晚深良于中间的数。这就是规...展开阅读全文收起游戏 一是桌子 二是窗子 三零称之价板目执是杯子 四是什么来自？这个游戏是什么规律一是窗户，二是窗帘，三是桌子，四是桌布。规律是第二个物品是第一个物品的附加。规律的解题方法：客观性。规律是客观的，既不能创造，也不能消灭；不管人们承认不承认，规律总是以其铁的必然...展开阅读全文收起1 2 5 12 27 58这串数字有什么内涵意思么121规律：5=2x2+112=5x2+227=12x2+358=27x2+4121=58x2+5扩展资料：找规律填空的意义，实际上在于加益县第算美话格重强对于一般性的数列规律的...展开阅读全文收起2、培**********数列的规律是什么，下一项应该是什么721**：2x2-************************-4=121所以下一项为：121x6-5=721扩展资料：找规律填空的意义，实际上在于加强先派印蒸对于一般性的...展开阅读全文收起***********,()填多少?89。1*1=2、1*2*2=更谁5、1*2*5*5=13、1*2*5*13*13=34、1*2*5*13*34*34=89。有没发现其中的接兴皮学*居总施规律，依次加上前面的数...展开阅读全文收起数学推理题-1，1，1，2，6，8，11下一位19三项和1+1+2=41+2+6=92+6+8=166+8+鸡赶苏够脚每需11=258+11+19=36苗何放井课负创4、9、16、25、36是燃一矛丰练模吧走误上平方数列扩展...展开阅读全文收起我是大一新生计算机通信专业的来自，C及C++程序设计的老师近期出题将大写字母转换成小写字母输出？这样设首先有一张表叫ASCII码表，编码和字符一一对应。其次找规律再次数据类型之间的转换、运算，或者说字360问答符型数据的真正意义最后字符办简刑极尔类型数据的输入输出按规律填数*********，*******45**：（3+9）+3=15（9+15）*************问答（15+27）+3=45扩展资料：找规律填空的意义，实际上在于加强对于一往曲般性的数列规律的熟悉，协氢沿耐...展开阅读全文收起
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