我的人格具现化的成果

我的人格具现化的成果1

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我的人格具现化的成果完整

加强德育阵地**,是我校一直十分重视的工作。多年来,我们围绕德育工作的开展,建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室,黑板报、宣传栏内容常换常新,各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像,真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的**是学校文明的窗口,是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的**为学校创造了优美的环境,给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗**和系列化的国旗下的讲话,通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。

2018年,以人格养成为引领的卓越体育教师培养体系探索与实践,获高等教育**教学成果二等奖。同时,该培养体系的其他成果,获高等教育省级教学成果一等奖两项。

为推进教师读书活动,我们将继续实施1方案。1指要求每位班主任每学年写20篇教育随笔,读一本教育专著,研究一个教育现象,写一篇研究论文,上半年举行1活动成果展示会;出版《班主任专业成长》指导丛书。为**一支学者型、行动者型、完全人格型、研究型的德育工作者队伍而努力。

要积极倡导立师德加强师德修养,以教师的崇高形象影响学生;铸师魂提高教师综合素质,以教师完美的人格塑造学生;树师范树立教师典型,以教师的崇高敬业精神感染学生;倡师风倡导教师为人师表,以教师的表率作用鼓励学生。开学初、期中考后组织两次扎实有效的学风教育,巩固和发展德育教育成果。

加强德育阵地**,是我校一直十分重视的工作。多年来,我们围绕德育工作的.开展,建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室,黑板报、宣传栏内容常换常新,各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像,真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的**是学校文明的窗口,是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的**为学校创造了优美的环境,给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗**和系列化的国旗下的讲话,通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。

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