陶艺教室日记

陶艺教室日记1

没有灵魂的陶艺,只是一个有造型的泥土!只有有灵魂,什么样的造型都是陶艺!“这个好!入选了!”本漫画为作者高中时代的真实故事改编而成~欢迎入坑!

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故事正式开始,女主角明霞出场,她的入画方式很有意思,先将书包自树丛抛入操场,然后本人再爬进镜头,暗指她即将作为一个闯入者进入若仙书韵两人的小世界里。她走上台阶(画面中可以看到远处书韵等一众田径队员一闪而过),先是与走近的高老师(白钟学饰)打招呼,然后走到洗手池前洗了把脸,抬头时一眼便看到了若仙留在这里的交换日记,她打开日记读着某一页写的内容(片中日记里的话语皆以若仙的旁白表现):“初吻的味道就像苹果,我尝到了你唇上的鲜血”,此时**了若仙书韵**的画面,明霞笑了笑,放下日记走出画面,随后又入画取走日记前往教室。

开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,给学生充分的主动权,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,使学生行有可依,激发学生的上进心。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由每位同学担任一天副班主任负责记录。

回到教室,班主任安抚着众人的情绪,部分目睹惨象的学生泣不成声。书韵仍未回来,心中有所怀疑的明霞盯着她的座位若有所思,随后伸手抚上日记,她的脑中再次出现幻觉:仍是先前室外的花圃,本应死去的若仙此刻正站在屋顶俯视底下的一切,她的脸上带着冷漠与怒火,而在此前的白布之下盖着的竟变为了明霞的尸体,明霞尖叫出声,她已不由自主地将自己投射在若仙身上。影片再次回到现实,一只鸟飞入教室引得众人惊叫连连,之后它被驱赶出去,蓉安一阵嫌恶:“为什么她就非得死在学校不可”;相较于其他学生们的表现,明霞始终神情木然,嘴角微微抽动,显然仍未从若仙的死中缓过来。

大堂内,困于其中无法逃脱的学生们无头苍蝇一般四散奔逃,花盆坠地声、鱼缸碎裂声、学生的惨叫声不绝于耳,灯光忽明忽灭,场面一时混乱至极点。人群中可见书韵仿佛正跟着某种指引穿过慌乱的学生们,而明霞则手拿日记跟在她身后。剧本中写明书韵是听到若仙的钢琴声之后才离开音乐教室的,这里的群体狂乱场景也伴有阵阵钢琴声,而在院线版中则改为효신의눈(若仙的眼睛),此为OST中最凄厉激烈的一首,因为它表现的是若仙的怒火和复仇,此时她字面意义上将学生们**在学校里;不过曲名和画面不符,她的眼睛特效实际在影片末(3.13)才出现。

在温江区实验小学,考察组一行了解了该校独具特色的羌文化,到陶艺教室现场学习该校把陶艺教育与学校******密切结合的经验。

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