会喜欢上喜欢的人写的字人物

写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的`培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。而写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易事。要教学生写好字，就必须针对少年儿童心理，培养写字兴趣。我根据儿童特点，即一年级小学生上课一是缺乏耐心，二是喜欢表扬，三是好奇，有尝试精神，采取相应的教学方法：

一个学期的写字教学，效果十分明显。学生们不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，好多孩子都喜欢上了写字，许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。但不乏马虎的。今后我们要继续努力，争取让每个学生都写出一手漂亮、美观的字。

一个人能够认识自己，是成功最重要的一环。往往失败都是因为自己根本不了解自己。就如，自己明明是一条鱼，却非要用爬树这个行业来求生计一样。能不活活地饿死吗！当然，你可以有爬上树去的梦想，也可以把爬树作为自己的一种爱好。可是，万万不可用爬树来创业，来求生活。看现在的画画的、写字的，就是这种现状，有部分就是因为爱好、喜欢来画画、写字的。要知道，画画、写字，爱好与喜欢，是只能当作爱好和喜欢的，只有，还具有画画、写字的天分，才能投身于画画、写字上，才可以以此而谋生。如果，看不清自己，把爱好和喜欢，看作是自己是天生的画画的、写字的，那么时间留下的而只有忧郁和伤心。对于一个家庭来讲，将会是悲惨的。

作为家长的，多喜欢给自己的孩子拍照，甚至有些家长会为孩子写成长日记，记录下他们成长的点点滴滴。等有一天，家长与小孩一起翻阅，不禁欣喜这一路竟然有这么多的变化与成长。而我们的学生年年写字，教师却很难再想起他前些年的写字状态。学校对学生的写字状况缺乏记录、追踪，导致教师对学生的书写成长过程难以有清晰的过程性的了解，也导致学生对自己的写字状况自主关注度降低、难以体验到写字的乐趣、看不到自己的成长。这不得不说是一种疏漏和遗憾。

我认识她时，是在一个工作会议上。她坐在角落里静静地翻看资料，与嘈杂的会场格格不入，仿佛独自在与世隔绝的世界里过活。与她打过几次交道才发现，她本就是一个安静的人。她喜欢写字画画，每天固定二个小时挥毫泼墨。她没有参加过正规的学习，她的写字画画全靠自学。