田野问题

他也坦言，虽然田野考古发掘简报和报告的撰写日益受到重视，但这方面仍有很大提升空间，许多重要遗址的田野报告，还需要投入更多时间和精力以尽快完成出版。

在田间地头长大，因此对天地自然充满着情感。三月，家乡的田野上又有了油菜花朴素的身影。然而关于油菜花，我的启蒙并不是来自田野，而是小学课本上的一首诗《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

当时，北大考古专业已经形成包括三个多月田野发掘、两个多月室内整理和编写实习报告等流程的基础实习“北大模式”。得益于此，大二时马俊才跟着老师来到新石器时代遗址湖北天门石家河，开始了田野启蒙。

早在1957年，北京大学考古专业就在河北邯郸**开展了田野考古教学实习，形成了包括两个半月的田野发掘、半个月的调查、一个月的室内整理和编写实习报告等工作流程的“北大模式”，如今已成国内高校考古学科广泛采用的田野考古教学模式。

雨水至，春耕忙。春回大地，沉寂了一冬的土地也热闹了起来。乡间田野上，农民们背着背篓，扛着锄头，走出家门，开始开始忙着“闹春耕”。拖拉机隆隆作响，老黄牛拉着犁头奋力向前，翻犁后的土地松软开来，农民们喜笑迎春，忙碌在希望的田野上。

田野中的油菜花迎风摇曳，犹如一片金黄色的花海翻起**。游客们三五成群，走进花海或赏花拍照、或翩翩起舞，漫步花海中，阵阵花香扑鼻而来，大家尽情徜徉在这片花海中享受春日美好，田野中不时传来一阵阵欢声笑语。