螳螂捕蝉哪些
文章故事性较强，螳螂捕蝉的故事说得清楚明白，又配有插图，学生一读就能读明白，重点是弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。所以教学时我就让学生先读一读这个故事，并结合文言文的叙述帮助学生理解，在理解的基础上请学生用简单的示意图说说螳螂捕蝉这个故事，并感悟故事蕴含的道理：不能只顾眼前利益，而忽视身后隐藏的祸患哪。吴王从这个故事中悟到了什么
《螳螂捕蝉》一课是六下第三单元第10课的内容，讲述的是吴王不听大臣们的劝阻执意要攻打楚国，一个侍奉的少年用螳螂捕蝉的故事让他打消了攻打楚国的念头。通过学习要让学生弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，培养学生自主学习、合作探究的学习能力。
故事离不开人物，文本中人物的一举手一投足，一颦一笑都可以做文章，都值得琢磨。如何帮助学生感受作品中的人物形象？在《螳螂捕蝉》一课的教学中，教者在学生学完螳螂捕蝉的情景后，引领着学生在文本中又走了一个来回，跳出来后换了一个角度感受文中少年的形象。教者始终以巧妙的设计把握着全局，宛若那只守候在螳螂身后的黄雀，令人眼前一亮。
【少年的过人之处绝不仅仅在于他讲了这个故事，螳螂捕蝉的情景与当时吴国的相似之处；连续三天在花园里出现，打湿了衣服引起吴王的注意；选择有露水的早晨，为了使吴王亲眼目睹螳螂身处险境却浑然不觉……“抓住少年的'一言一行提问”，在一次次围绕少年言行展开的问答中，让学生感受到：小小智者的形象透过细节尽在不言中。】
徐江以为对方是来帮自己射杀高启强，结果对方是来灭口的，而螳螂捕蝉黄雀在后，高启强带着老默玩了一出“双杀”。
**故事性较强，螳螂捕蝉的故事说得清楚明白，又配有插图，学生一读就能读明白，重点是弄清楚吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。所以教学时我就让学生先读一读这个故事，并结合文言文的叙述帮助学生理解，在理解的基础上请学生用简单的示意图说说螳螂捕蝉这个故事，并感悟故事蕴含的道理：不能只顾眼前利益，而忽视身后隐藏的祸患哪。吴王从这个故事中悟到了什么
螳螂捕蝉动画动漫情节
螳螂捕蝉《说苑》 少年是怎样的人少年：聪明、勇敢。少年的聪明就表现在他能巧用螳螂捕蝉的故事来劝说吴王放弃攻打楚国。少年的勇敢则表现在他来自能够在吴王面前敢于提出自分律力井烈养前短己的见解螳螂捕蝉黄雀来自在后读后感“螳螂捕蝉，黄雀在后。”最360问答近，我阅读了《螳螂捕蝉常首善前拿》一文，读后，我受益匪浅。这篇文章主要讲吴王下定决心攻打楚国，落确布福容除指谁来阻挡它，他就紧把那个人处死。后...展开阅读全文
收起
螳螂捕蝉的读后感zzzzzzzzzzzzz“螳螂捕蝉,黄雀在后.”最近,我阅读了《螳螂捕360问答蝉》一文,读后,座西今粉对左尔跑击被我受益匪浅.这篇文章主要讲吴王下定决心攻打楚国,谁来阻挡它,他就把那个延维席血序义笑攻...展开阅读全文收起螳螂捕蝉教案螳螂捕蝉》教案教学目的：1、正确布、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。2、能凭借课文的语言文字，体波得乡林业山古合主台主悟寓言借助故事说**理的表达方式，明白不能只看重眼前...展开阅读全文收起螳螂捕蝉教案螳螂捕蝉》教案教学目的：1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。2、能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说**360问答理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后...展开阅读全文收起读巜螳螂捕蝉》有感读完《螳螂捕指药宣树势大补飞号婷蝉》后，我觉得那个门客真聪明，当他听说吴王要攻打楚国并说“敢谏者死”时并没有冒死相谏，而是委婉地劝阻吴王，最终使吴王放弃了攻楚的打算，保全了吴国。...展开阅读全文收起写一篇《螳螂捕蝉》的读后感《螳螂捕蝉什史运率关给对孙》这则寓言故事讲了春秋战国时期吴王固执己见地决定攻打楚国，并下令不准任何人劝阻。一位侍奉吴王的少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使吴王打消了攻打楚...展开阅读全文收起螳螂捕蝉的楚国的国王都不对!螳螂捕蝉的楚国的国王是楚360问答灵王的父亲楚共王熊审供德苗调**。螳螂捕蝉故事发生在前585-前561年之间。楚共王(前601年-前560年)在位.(原文)春秋时，吴王...展开阅读全文收起螳螂捕蝉的读后感“螳螂捕蝉，黄雀在后。”最近，我阅读了《螳螂捕蝉》一文，读后，我受益匪浅。这篇文章主要讲吴王下定决心皮呼仅财革践攻打楚国，谁来阻挡它，他就把那个人处死360问答。后来有一位聪明的...展开阅读全文收起螳螂捕蝉,把故事简要地写一写《螳螂捕蝉》是根据中国民间此谚语改编，由上海美术电来自影制片厂1988年制作的动画短片。短片由胡进庆担任编导，葛桂云、王荣珍担任动画设计[1]。该片讲述了夏天，螳螂在树上捕捉蝉后...展开阅读全文收起螳螂捕蝉扩写成白话文您好！螳螂捕蝉黄雀在后文言文：吴王欲伐荆，告其左右谁见然河死拿宣景集曰：“敢有谏者死！“舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后院，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：”子来，何苦沾...展开阅读全文收起螳螂捕蝉扩写作文吴王想要攻打楚国，就告诉他的手下，说：“如果敢有规劝我的人就来自死！”众臣一听，吓的脸色苍白，纷纷低头不语，但看得出来，他们对吴王的想法并不赞同360问答，但没有一个人敢说出来。...展开阅读全文收起作文：《来自螳螂捕蝉》扩写吴王想要攻打楚国，就告诉他的手下，说：“如果敢有规劝我的人就死！”众臣一听，吓的脸色苍白，纷纷低头不语，但看得出来，他们对吴王的想法并不赞同，但没有一个人敢说出来。待吴王离开，大...展开阅读全文收起
