张鹏剧情

7、沿着第六点的逻辑，说说刘培强与师父张鹏的关系。张鹏对刘培强是生活的熏陶，是一个英雄对小字辈的以身作则。由始至终，亦父亦兄。但这是铺垫，不是完成。张鹏有张鹏的重要意义，刘培强还该与精神**周喆直，理当有一个刹那交集印象深刻的记忆点。

师生情方面。第一对，师父张鹏（沙溢饰）见证了徒弟刘培强，工作上的成长和生活中的喜怒哀乐。尤其是电影后面，张鹏不仅带头做出所有五十岁以上航天员赴死执行任务的表率，留住了众多年轻航天员的生命，为之后地球的航天事业留下了根基。还通过通讯设备，请同事把自己对徒弟的爱，用手势表达出来，更是给了刘培强生的机会，他们是亲如父子的师生情。第二对，周喆直（李雪健饰）和郝晓唏（朱颜曼滋饰）的`师生情。正是老师周喆直的`大胆放手和绝对信任，学生郝晓唏才能如此快速的成长，而且将良好的师生模式传承下来。

而“选择”，也是《流浪地球》中至关重要的命题，周喆直选择移山计划，张鹏选择引爆核弹，图恒宇选择将女儿上传至550W……若干年后的联合**选择放弃空间站选择希望，刘培强在木星引力危机中选择**自己，人类的文明是否能延续，确实取决于人类的选择。

九月份，张鹏在父亲的帮助下来到武汉大学报到、刚到校门口，早就收到消息的班主任陈东就已经在校门口等待着张鹏的到来，一看到人来了，陈东满脸笑意的上前打招呼，还主动的帮张鹏拿行李。

但是没几天，张鹏就觉得自己这趟大学之旅有些不对劲。新生开学都是要军训的，但是张鹏却没有跟随学校安排的军训，而是被送往郊区参加了一次特殊训练，和张鹏一样被送来的还有三十多个人，他们的班主任都是陈东，同属于武汉大学金融系的学生。

张鹏作为刘培强的师父，和刘培强是有很强的相似性的，但是为什么说张鹏是ESTJ而刘培强是ESFJ，是因为张鹏最后做的决定——在生命的最后时刻仍然保持“利益最大化”的决策方式——无论是“50岁以上的出列”，还是最后发给刘培强假的坐标让他能够重生——都是在他当时情景下他能够选择的范围之内做出的他认为的“利益最大化”的决定。