有趣的故事技能攻略

幼儿活动与自评：再听一遍故事，让幼儿再次熟悉故事内容。但是要求不同了，是“你觉得什么地方最有趣?”说出故事有趣的地方，同时帮助一些能力弱的幼儿进一步熟悉故事和乌龟的特征。第二遍听时，就有个别孩子跟着我一起讲述，当讲到有趣的地方时，他们还做出了动作。提问时，孩子们对“有趣”这一词语不太了解，说不出来，我就做了动作，孩子们才明白什么是有趣。

这套数学故事漫画把数学知识的学习融合到生动有趣的漫画故事中，寓教于乐，能很快被孩子接受并喜欢。而且数学漫画提供的故事情境是孩子日常的生活场景，让他们在阅读中就能体会到生活中的数学，这样就不会感觉到数学遥远、生硬。

点评：通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。"屈,老师.教,案,网"教师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。

除了主角之外，其他的角色也要有趣。绝大多数绘本是给儿童看的，就算是成人读者，也是给心中有童真的大人看的。所以要在有童趣的氛围下去塑造角色。即使是故事中的反派角色，也要加入些“幽默”的意味，要让反派角色坏得“有趣”，坏的“可爱”，尽量不要有恐怖可怕的感觉。

这套书一共五册，共120篇历史故事，把令人头疼的历史知识点变成了有趣易懂的小故事，孩子更容易接受，学习知识就像在看短篇故事，在有趣的故事情节里，知识点已经潜移默化地吸收了。

一部10万字的长篇小说和一篇5千字的短篇小说，从故事来讲都只有一个，结尾也只有一个。读完一个故事，孩子就会有满足感。让孩子读一部长篇小说，孩子为了能够尽快看到结尾，就会自动加速阅读。