乡村教师音乐歌曲

（三）优化乡村教师成长路径。聘请中国**大学翟小宁教授为“淄博市教育发展智库首席专家”，统筹谋划乡村教师队伍能力提升策略。健全“新秀—骨干—名师—未来教育家”乡村教师梯次培养机制，成立首批20个乡村中小学“名师工作室”，培养了一大批业务能力强、教育教学水平高的优秀乡村教师，培养乡村**教学名师1人、全国最美教师1人、齐鲁最美教师特别奖1人，6人入选**乡村优秀青年教师培养奖励计划，24人入选省乡村优秀青年教师培养奖励计划，数量位居全省前列。

5年来，由**教育出版社资助的“乡村优秀青年教师培养奖励计划”已培养1500名优秀乡村教师，为展示乡村教师风采，助力乡村振兴，特开设“在乡村教书育人”专栏。

（二）全面激活乡村教师队伍活力。全面落实乡村教师10年、20年、30年职称晋升**，覆盖乡村专任教师5484人，近两年共有573名乡村教师获得副高以上职称。整市落实“职级能上能下、待遇能升能降”的中小学教师职称分级聘任**，加强聘后考核，实施动态管理，拓宽教师的上升空间，用更加科学的**、更加精细的评价机制，全面激活乡村教师队伍“一池春水”。

其一，乡村教师非乡村化，教师对学校和乡村的归属感弱；多数教师住在城镇，工作地与生活地的差距影响教师的文化认同，也缺少弥合教师心灵认同感的机制。

健全教师绩效工资激励机制，落实乡村教师岗位生活补助，每年向3万余名乡村教师发放岗位生活补助，教师收入水平不断提升。

（三）优化乡村教师成长路径。聘请*国**大学*小宁教授为“淄博市教育发展**首席专家”，统筹谋划乡村教师队伍能力提升策略。健全“新秀—骨干—名师—未来教育家”乡村教师梯次培养机制，成立首批20个乡村*小学“名师工作室”，培养了一大批业务能力强、教育教学水*高的优秀乡村教师，培养乡村**教学名师1人、全国最美教师1人、齐鲁最美教师特别奖1人，6人入选**乡村优秀青年教师培养奖励计划，24人入选省乡村优秀青年教师培养奖励计划，数量位居全省前列。