地道战之英雄出少年哪些
。同学们积极踊跃报名参赛，通过演讲抒发了对老师、对父母的深情。9月份，少先队还开展了“学英雄少年，做有道德的人”活动，收集、学习了抗震救灾英雄少年的事迹，同学们在被英雄事迹感动的同时，更是用自己的实际行动表达对英雄的敬意。主动帮助别人的好人好事越来越多。在这里我们看到了高年级中队的同学们主动为低年级做大扫除；听到了一个个拾金不昧的感人事迹；读到了少先队员们与学校不良现象作斗争的故事……
英雄精神，永不落幕。我们要时时学习英雄，系好人生的第一粒“扣子”。崇尚英雄才会产生英雄，争做英勇才能英雄辈出。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，新时代青年能否担当起民族复兴和**发展的重担，关键在于能否顺利成长成才。因此，对英雄精神的学习应该成为开学第一课，人生第一章，学深悟透，常学常新。让英雄教育，思政培养贯穿青少年学习生活始终，打造具有本土特色的红色教育模式，利用校报、广播台等多种途径，发挥学术讲座、专题研讨等多种形式，组织实践调研、基地参观、实地体验等多种活动，对青少年进行红色文化知识宣传，让青少年在潜移默化中把红色基因内化于心、外化于行，让英雄精神的种子在青少年心中生根发芽，成长壮大。
好多事随着时间的流逝都逐渐淡忘，唯有少年时代看过的红色电影至今记忆犹新。《地道战》《红色娘子军》《永不消失的电波》……不仅记得这些影片的名字，故事内容也耳熟能详。因为这些红色电影的熏陶，我打小就崇拜英雄，心里暗暗萌生了长大当英雄的愿望。
往往是历史，而非虚构，倾向于伪饰英雄。岳飞嫡孙编写《鄂王行实编年》记录岳飞事迹，都要杜撰不存在的朱仙镇大捷和十二道金牌，凸显出壮怀激烈。其实，从“好山好水看不足，马蹄催趁月明归”（岳飞《池州翠微亭》诗）的少年**，一直到“对镜空嗟白发新，花下少年应笑我”（岳飞《过张溪赠张完》诗）的迟暮英雄，岳飞始终都不只是那个气吞万里的天下兵马大元帅。更多时候，拍遍栏杆，拨断琴弦，也四下无人，唯有月色虫声。“可惜层楼无铁笛，负我诗成。”
岁月无声，光影有痕。队员们共同观看红色影片，回顾峥嵘岁月里的英雄少年在烽火硝烟中的智慧与勇气，领略老一辈**先驱艰苦奋斗、不屈不挠的**精神，感受无数先辈们深厚的爱**怀。
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