##鸡玩具故事同人

案例2：**活动时，丁丁先捡到了班里唯一的铠甲勇土玩具，高兴地玩起来。过了一会，阳阳走过来，让丁丁把玩具给他玩一下，丁丁说：“我还没有玩够呢!”阳阳于是到李老师那里告状，“老师，丁丁不让我们玩玩具!”李老师走过去，对丁丁说：“丁丁，阳阳也想玩铠甲勇士，你不能只自己玩，好孩子要学会轮流分享，大家一起玩才开心。”在李老师的介入下，丁丁不情愿地把玩具给了阳阳，自己又跑去玩其他玩具了。

02收拾丁丁的屋子，丁丁大后天就要回来了，平时承承的玩具也占了不少地方，我上网课也一直在丁丁屋里，这次一块儿都收拾出来了。

玩具是你买回来要陪孩子玩的，你多陪他开心的用不同方式玩玩，让这个玩具成为一个有故事的玩具，孩子对玩具自然会产生不一样的感情，于是也就愿意去重复把玩。

比如，我们可以跟孩子说“在决定玩什么前，先听听彼此的想法，也许就有更好玩的点子啦”、“你俩都想玩这个玩具，要不一个先听故事，一个先玩；等故事讲完了，就换过来，你玩这个玩具，TA听故事，这样大家就都可以玩到了哦”。

从故事层面看，这本书的主题是针对孩子不整理自己玩具的习惯提供解决方案。它告诉孩子，玩过的玩具要收拾好，其实整理玩具也是一种快乐。