香蕉糖果防御战好看

选择自闭症儿童喜欢但不能随时获得的物品作为强化物，根据教师与家长沟通，并测试儿童反应，从喜欢程度上分，选定强化物分别为糖果、牛奶、**，并拍摄实物照片制作图片，图片标注物品名称。

平时小伙伴们都喜欢把新鲜的**直接扒开皮吃，或者做成**水果捞、还有**味的牛奶、**味儿的糖果、**味的雪糕，真的是一个神奇的美食，但是这些都是直接生吃的**，今天就和大家分享一个把**做熟了来吃的方法。

第三阶段完成后，教师把“我要”制成图片，贴在沟通板上糖果、牛奶、**的左侧。小明想要什么，要主动拿图片贴在句子条上，给教师（教师可以代替他说出我要××，但不强迫儿童说）。当小明贴对句子条并交给教师时，给予其想要的物品。

1.教师：小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了很多个礼物，糖果，**，苹果等。请小朋友按小熊的要求，帮小猪挑选合适(数量为4)的礼物，你们觉得哪个礼物合适?(手口一致的数，糖果、**、苹果等的个数。)

1、教师：小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了很多个礼物，糖果，**，苹果等。请小朋友按小熊的要求，帮小猪挑选合适（数量为4）的礼物，你们觉得哪个礼物合适？（手口一致的数，糖果、**、苹果等的个数。）