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1、在平时的课堂教学中,我注重知识点的拓展与延伸,未加强知识点的归纳与综合训练,未加强知识点的纵横对比,本次考试,学生对知识点的掌握相当不好,但只有10%左右的.学生由于学习努力得了比较高的分数。

通过此次“元宵节”消防宣传活动的开展,使群众了解了日常生活中的消防安全知识,切实将消防知识送到了老百姓身边,让更多居民“学消防、知消防、会消防”,自觉做好身边的防火安全工作,为自己及家人的安全增添了一份保障。

结合听课要求学生要着眼基础、要重视课本,复习回归教材,依托课本中主干性、基础性、常识性知识的灵活记忆理解,掌握基本技能,提高基本能力。教学着力体现“学科特点”的要求,认真归纳“提炼”课本知识点、能力点。知识点要全面,切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系,避免知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。2、习题训练适应高效。

数学总复习阶段是数学教学的关键环节,它能帮助学生构建数学知识的结构网络,提高分析问题、解决问题的能力,因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。紧扣大纲,精心编制复习计划。初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲**的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法,分阶段进行综合系统地复习。

第二、要加强信息技术应用,在信息环境下努力提高信息素养。对于“面向信息化的知能结构”来说,教师的专业知识和技能基础应该是“实践性知识”。因此,作为信息化时代的教师,应当在实际的教学情境中通过信息化教学实践,掌握信息技术技能,提高信息素养和教学能力,促进个人发展;同时,积累信息技术与学科课程整合的经验,形成具有个性化特点的案例知识,并通过教师学习共同体的相互影响,将个性化的'隐性实践知识转化为**化的教师专业知识,促进自己的专业发展。

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