校舍后的夏天

校舍后的夏天1

收录在《不悯BL》合集中的一部短漫,讲述一名美术社的高校生,失恋后在学校屋顶邂逅了另一位同校的前辈,才第一次见面就被对方......?! 一个有点甜又有点苦涩的校园青春故事,故事架构简单略显俗套,却仍有桜日梯子老师自己的味道。

校舍后的夏天结局

相比发达**,南非地区教育发展普遍程度较低均存在校舍破旧、不同程度的危房、校舍不够用、夏天漏雨、冬天不挡风的情况。中派数藏的校园公益**工程将促进了南非学校设施的**与完善,不仅成为当地一道亮丽的风景,更为当地儿童的发展带来了一束光。

最后是将“与使用者建立**关系”作为核心目标。轻量建筑通过适应现行行政流程加入城市空间生产,它融入城市复杂环境的方式扰动较少,而与社区、**的连接建立也是自然而然的。在使用三年后的2022年夏天,费聿玲校长在学校内部组织了问卷调查,共收回51份问卷调查表,其中有27位老师参与提供了有效问卷。在问到是否喜欢这种新型建筑作为校舍,其中有14个人即51.85%的人表示更喜欢这种新型校舍。有18人即66.67%的人回答觉得这种新型建筑作为学校来使用,相比较于以前的校舍更好用。有19个人即70.37%的人反映,传统建筑使用更为受限,而这所新学校使用更为便利。

当时老师的工资很低,一年只有六、七百元。我四兄妹——两个弟弟、一个妹妹、和年事已高的父母生活在一起,生活的重担压在我的肩上。那时内良学校的条件十分简陋,操场高低不平,校舍低矮破旧;室内夏天蚊虫成群,冬天寒风刺骨;一年中只有春天用电稍为正常,其余时间多与煤油灯为伴;一日三餐难见荤腥。但是在这样的环境下,我却慢慢的有了存在感,渐渐的喜欢上了学校这群腼腆而又活泼,顽劣而又聪明善良的山里娃。

东坡小学内租了一层大概四五个教室,门口一条走廊就是孩子的所有活动区域。5万的幼儿园没有儿童马桶,我的孩子已经习惯了晚上回来拉粑粑;因为教室、走廊离草丛很近,我的孩子每到夏天,头上脚上都是蚊子包;因为没有**的乐高室,学校在教室的走廊尽头摆了2张乐高桌,形成了露天乐高房;我的孩子和我说,因为楼上的哥哥姐姐拍粉笔灰,都拍在了他同学的头上;还有的家长反应,因为下午小学上课,我们的孩子在那么嘈杂的环境中午休;请问当初宣传册上学校**的游泳池、游泳课、乐高室、绘本室呢?请问没有按时搬校舍,你们的学费有没有重新的定义?还是说不管什么样的环境,你们卖的就是一个牌子?

一天学校的老校长找到米大山,他在村里教书快一辈子了,米大山都是他教过的学生,米大山很尊重他。老校长把米大山领到学校,指着那快要倒塌的校舍说:“这土坯房都几十年了,眼看就要塌了,你也是这里出去的,你忘了你念书时遭的罪吗?夏天漏雨,冬天透风,一次你写作业,冻得手拿不住笔,是我把你手塞到我胸前,才缓过来的。”米大山说:“我怎么会忘呢?”老校长说:“我眼看要退了,退休之前,我没什么遗憾,就是希望能盖起一所希望小学来。”

  • 校舍后的夏天角色

    收录在《不悯BL》合集中的一部短漫,讲述一名美术社的高校生,失恋后在学校屋顶邂逅了另一位同校的前辈,才第一次见面就被对方......?! 一个有点甜又有点苦涩的校园青春故事,故事架构简单略显俗套,却仍有桜日梯子老师自己的味道。

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