就这样,从用生命体验,到大学讲台上讲读,一直走到央视《百家讲坛》。在《百家讲坛》讲稿的基础上,我出版了一系列图书,力求形成通过人物故事讲历史、通过历史讲人生、通过人生讲精神,通俗易懂、准确风趣的讲读特色。。
——模仿故事的语言,用问答的方式指导幼儿讲述故事内容。如“这个故事说的是谁呀?”“这个故事说的是一只蜘蛛呀。”允许幼儿的回答与书上有出入,不必给幼儿提供所谓的标准答案。
用导演的话说,这部电影没有像《你的名字。》那样浓烈的"命运红线"的爱情故事,但是有着《你名。》所没有的故事深度。
读完了一本书之后,问问孩子,喜欢不喜欢故事的主角?如果孩子说喜欢,那么,来吧,这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等名字都加到故事里面。于是,一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。
如果孩子说喜欢,那么,来吧,这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面。