(3)通过抛出问题,以给相邻数找秘密,激发了幼儿的探索5以内相邻数之间有什么关系?给幼儿提供桔子,饼干,玩具等物品若干,引导幼儿分别对应数摆出相应数量的物品(1-5),逐步探索每个数的相邻数与该数有什么变化,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
她表示,海珠区疫情主要呈现重点片区聚集、周围多点散发的特点。康鹭、大塘、龙潭片区新增个案数趋于稳定,但在原管控区西侧、南侧等相邻区域**面个案增多,部分城中村出现聚集性疫情,形势依然复杂严峻。
张屹具体通报了广州各区疫情有关情况。海珠区26日新增6920例,疫情在高位波动中缓慢下降,主要呈现重点片区聚集、周围多点散发的特点。康鹭、大塘、龙潭片区新增个案数趋于稳定,但在原管控区西侧、南侧等相邻区域**面个案增多,部分城中村出现聚集性疫情,形势依然复杂严峻。
1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系,在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。效果比预期的要好。
这个活动刚才在介绍个别化学习活动计划表时出现过,回民幼儿园的吴燕华老师设计这个活动非常巧妙。首先,她在活动整合了很多的数方面的知识,如复习巩固纵横坐标、相邻数、单双数、10以内的加减法等,这些都是大班孩子数活动的内容和发展目标。在操作中,幼儿还探索、了解了不同密码锁的开启方法。