弟子规2
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小学生学习弟子规不早，成年人学习弟子规也不晚，因为《弟子规》是几千年的经典传承。落实《弟子规》，一定能收获幸福人生。
1、在下学期对八、九年级同学继续诵读弟子规内容，巩固掌握所学内容，引导学生在日常学习、生活中运用弟子规、践行弟子规、奉行弟子规，使教学环节逐渐完善。
每天早读课定为全校学生诵读《弟子规》的时间，早上一进校园，就能听到从各个教室里传出来的诵读《弟子规》的声音。午间1：30全校师生在各班观看《弟子规》故事。
1、弟子规伴我行主题实践活动，我们把课题组成员分成三个组，分别深入到各个班级中，参与主题实践活动的组织和设计工作，在活动中学生把自己学习弟子规的感悟表达的淋漓尽致，七年一的志书的星期天、七年二的、老师我错了、八年级的放学后的珊珊这些情景剧都从小事表现出了学习弟子规后学生在思想行为上的变化和进步，特别是八年级同学结合弟子规的学习自编了他们自己的在家弟子规、在校弟子规、交友弟子规、学习弟子规等现代弟子规，其内容包括的层面较广，思想积极进步，体现了同学们对弟子规的感悟之深，理解之透彻。
以上做法，使我们学校营造了良好的活动氛围，得到了师生和广大家长的有力支持。既激励在学习《弟子规》活动中的先进学生，又让全体师生分享了学习《弟子规》的成果，把学习《弟子规》活动推上新的**。
蔡礼旭老师的《弟子规四十讲》。书中说到:真正幸福的源泉在于时时以一种恭敬的心，以一颗付出的心，对待他人，要有送人玫瑰，手有余香的心境，要有只问耕耘，不问收获的境界，那么，您的人生之舟一定会划向幸福的彼岸。您当下是幸福的，您才可能给您周围的人带来幸福，才有可能给您的孩子带来幸福，所谓“教儿教女先教己。”
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体育教学中间谓排径占华角到如何溶入《弟子规》《弟子规》教学设计教学目标：敌诵读《弟子规》感悟古买典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。教学难...展开阅读全文收起500字的弟子规心得1.《弟子规》读后感自从读了《弟子规》以后我知道人生需要考虑的还有很多很多，演戏很容易，做人却很难，戏可以演过无数次，人生的机会却只有一次；世上好演的是戏，难做的是人；戏来自是虚...展开阅读全文收起中序满甲推宗业坚种阶绝清华弟子规观后感400字弟子规读后感【凡是人。皆须爱。天同覆。地同载。】因为有爱所以你的生活就从满阳光阳光洒在公路上，公车缓缓的靠站停下。被华丽的服饰裹着的人们，手上大包小包的簇拥上车。可怜的老奶奶却被...展开阅读全文收起弟子规2000字读后感弟子规读后感【凡是人。皆须爱。天同覆。地同载。】因为有爱所以你的生活就从满阳光阳光洒在公路上,公车缓缓的靠360问答站停下。被华丽的服饰裹着的人们,手上大包小包的簇拥上车。可怜的...展开阅读全文收起呜哇来自..求一篇弟子规之余力学文的读后感啊、快快料快。凡是人。皆须爱。天同覆。地同载。】因为讨还心环也头既轻消团盟有爱所以你的生活就从满阳光阳光洒在公路上，公车缓缓的靠站停下。被华丽的服饰裹着的人们，手上大包小包的簇拥上车。可怜的老...展开阅读全文收起弟子规一些资料，一些读后感读弟子规有感自从读了《弟子规》以后我知道人生需要考虑的还有很多很多，演戏很容易，做人却很难，戏可以演过无数次，人生的机会却只有一次；世上好演的是戏，难做的是人；戏是虚构的，人却是...展开阅读全文收起弟子规考试题及答案学习《弟子规》验收试题一、默写(10分)1、亲有过，_____________，____伟续六品块五听充纪首垂________，____________。2、__________...展开阅读全文收起急求一篇1500字左右的《弟子规》研读体会《弟子规》研读体会中国传统文化，对我来说是既熟悉又陌生的。大学时代，我开始接触中国传统文化，希望从中找到敦品励行的智慧和力量。我看过《论语》、《老子》，背过《大学》、《中庸》，我...展开阅读全文收起弟子规救援弟子规演讲稿同学们,老师们:大家好!诚实的语言需要信任的耳朵来倾听来自,更需要善良的心灵来领会;高尚的人格需要公正的眼睛来发现,更需要道德的大夏来支撑。而弟子规就是教我们要保持高...展开阅读全文收起“学《弟子规》，做文明人”征文一次，我乘公交车源松满远群浓困响坏己编，一位女孩和她的爷爷上车，正好有个空座，女孩抢先上去坐了下来，不管爷爷手里拿着大包小包的，毫无表情的看着360问答爷爷满头大汗的站着。我看了...展开阅读全文收起弟子规的现代教育意义？弟子规》这本书，影响之大,读诵之广,仅次于《白铁族属练沿速据围三字经》。《弟子规》原名《训蒙文》,原作者李毓秀(公元1662年至1722年),为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。静保能...展开阅读全文收起一篇关于弟子规心得的演讲稿学习力行《弟子规》，感受传统文化经典审保弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对...展开阅读全文收起
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