汉字是怎样被创造出来的?作品通过丰富的想象,介绍了仓颉造字的过程。让读者朋友对汉字有一个粗略的了解。
2、自编童话故事:通过读大量的童话故事,对童话故事有了进一步的认识后,学习自编童话故事,评价学生是否在这次活动中有所收获。
欣赏经典童话故事还有利于孩子右脑思维的开发,孩子会跟随故事的情节想象故事的面面,对于宝宝右脑的图形思维能力有极大的促进和帮助作用。
让几名学生讲童话,或者只说故事名字。同学们真了不起,读了这么多童话故事,可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?
(2)过渡:同学们真了不起,读了这么多童话故事,从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大,可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
很好的童话故事是人类**发展的一个图景。在童话中,孩子能够学习到好与坏,真与假,善与恶,同情与反感,同时故事也能培养儿童的道德判断力和***。