标签的教室

标签的教室1

HERO个人作品集——《标签的教室》这是一个关于高中女生某个夏天的故事。

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40.案例三3岁的琪琪经常会咬同伴。了解她的家庭情况后,老师排除了攻击型的家庭教养方式。经过一天不同时间段、不同类型的几次观察后,老师发现:琪琪咬同伴的行为发生在别人身体离她过近的时候,参观者走进教室的时候,教室过于吵闹的时候,衣服标签令她烦扰的时候,还有从教室转到大游戏场的时候。

39.案例三3岁的琪琪经常会咬同伴。了解她的家庭情况后,老师排除了攻击型的家庭教养方式。经过一天不同时间段、不同类型的几次观察后,老师发现:琪琪咬同伴的行为发生在别人身体离她过近的时候,参观者走进教室的时候,教室过于吵闹的时候,衣服标签令她烦扰的时候,还有从教室转到大游戏场的时候。

一个我们眼中的“成绩差生”,如果继续贴着标签他还能走多远?可想而知。如果在教室里有同伴在时不断鼓励他,表扬他,他又会走多远?拭目以待。

曲折的身世和沉重的人生体验,让任传伟心怀感恩,白手起家的他把济困救贫当作了自己人生的标签。得知老家小学教室的玻璃窗破损,他出资数千元修缮;家乡道路差,他捐资出力为乡亲们修路。因为从小失去了读书的机会,任传伟一直坚持资助贫困学子完成学业。

一、积极配合学校落实“双高普九”各项工作,开学初学校电教室在校领导的正确指导下,****,将局下发的各种电教设备、电教仪器,按照要求逐一进行了认真的清点,进行了归类、贴标签、分类摆放等一系列较为繁杂的`工作,同时对电教室所需的各种资料进行了系统的整理和查缺补漏,确保了此项工作的顺利进行,从而为迎验工作做好了充分的准备。

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