我是什么样的人

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语文老师应该这样宏观地思考自己的课:语文是什么?为什么要学语文?语文的学习是一个什么样的过程?语文对于寻常人有什么样的意义?什么样的语文是有助于人的发展的?什么样的路径或活动更有利于语文水平的提高?

有心理学家说,你想培养孩子成为什么样的人,不如你自己是个什么样的人。这就是指家长以身作则的重要性。试想当孩子看到父母每天只是打牌、看电视、玩手机,却教育他要好好学习,将来成为有用的人,他心里会是什么感觉?也许他会想,什么有用的人,像你们这样不挺好的嘛。

男人能成多大的事情,能取得多大的成就,归根到底取决于他有什么样的行动。有什么样的行动,人生就会有什么样的结局。正如一位伟大人所说:“要么是你去驾驭生命,要么是生命驾驭你。你的行动将决定:谁是坐骑,谁是骑师。”赶忙行动吧!唯有行动之舟才能带你到达成功的彼岸!

婚姻相当于女人的第二次生命,选择一个什么样的人就等于选择一个什么样的生活,而生活并不简单,需要我们精心的点缀。

有些人说:一个人经常有什么样的行为,会有什么样的`习惯,什么样的习惯,什么样的态度,什么样的态度,什么样的习惯,什么样的习惯,什么样的性格,什么样的生活。从这个意义上说,老师对孩子的作用和国王一样伟大。幼儿期是儿童道德形成的最佳时期。从任何意义上说,父母都必须承担孩子的德育。父母的素质和***会影响孩子。教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的责任。但平时家长和老师只注重培养孩子的道德认知,而忽视了孩子道德行为的培养。理论与实践相辅相成的认知与行为,不能有任何重要性。

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    佚名

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