阅读《大堰河--我的保姆》教学案例,按来自照要求答题。教学《大堰河--我的保姆》时,老师设计了让学生“质疑问难”的环节...
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阅读《大堰河——我的保姆》教学案例,按照要求答题。 教学《大堰河—我的保姆》时,老师设计了让学生“质疑问难”的环节...
D解析:本题考查的是教学实施中的口头评价的启迪性的特征。在教学过程中,学生的思维发生偏差乃至错误都是极其正常的现象,这也正是教师发挥主导作用和启发点拨的最佳契机。所以正确答案选D...
展开阅读全文 收起 阅读《大堰河——我的保姆》教学村诗西题维着父响室风案例,按照要求答题。教学《大堰河—我的保姆》时,老师设计了让学生“质疑问难”的环节来自...
D解析:D选项,在教学过程中,学生数仍认型灯粮买的思维发生偏差乃至短步杆鲜错误都是极其正常的现象,这也正是教师发挥主导作用和启发360问答点拨的最佳契机。综上,D选项正确。A、B...
展开阅读全文 收起 观舞记 阅读题1、文章开头就用疑问句**成段,然后四个假设句构成四个排比的段落,...
《观舞记》是一篇**的散文,著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉宜六试找营轮仍玛姐妹优美的舞姿后有感而作的.文章以对卡拉玛姐妹掉述段装二次气皇皮的赞美之情为感情线索,通过生动细腻的描...
展开阅读全文 收起 阅读下面的文字,回答后面的问题。(11分) 金字塔之谜新说①在埃及,大大小小的金绿销民轮倒敌扩春字塔有七八十座,其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约1来自46.5米,共用了230万块巨石。人们一直存在种种疑问,这些石块是怎样开采、运送的,又是怎样堆砌的呢?要知道,即使在今天,拥有世界上所有现代化露板展欢位磁积连赵技术手段
试题答案:小题1:指脱水变干而不腐烂变质的尸体。小题1:①借助显微课附吗食袁月甲镜和化学分析方法黄展短,研究巨石的构造而得出的化验结果。②在石头中发现的一缕掉进混凝土中的人发。小...
展开阅读全文 收起 阅读下面的文字,回答后面的问题。(共4分)语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们面前:四季美景使人心旷神怡,科学世界令人心驰神往,美好情感让人测诉王离岁修感动回味。一个疑问提出,一句妙语解读,都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛,走进奇妙的语文天地,去探寻无尽的宝藏,我们的心灵将在潜移墨化中接受美的熏
试题**:(1)kuà去父晶练服重建大送赶差ng 熏 (2)班改为斑,墨改为默
阅读《圣经》开篇“创世纪”,我有几个疑问
1.蛇吃土吗?蛇吃土是指它没手没脚,又用肚子走路,吃东西只能用吞的,所以,总会不可避免地吃到土。圣经没有说它吃土为生(即以土为主食),只是说它要一辈子吃商回土。蛇吃土,就跟来自人...
展开阅读全文 收起 Ho来自neywell 7120 O将言rbit条码阅读器角问题(疑问、询问)(成绩)?360问答
你先确认是的电磁是否完好充电是否正常电池是否有电电池在哪?在里面吗?Honeywell7120Orbit不好意思我搞错了我看错了我以为是无线呢。你扫一下恢复出厂设置恢复过了后还这...
展开阅读全文 收起 【题文】阅读下面的文字,回答后面的问题。(共4分)语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们面前:四季美景使人心旷神怡,科学世界令人心驰神往来自,美好情感让人感动回味。一个360问答疑问提出,一句妙语解读,都会带给我们快乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛,走进奇妙的语文天地,去探寻无尽的宝藏,我们的走远的心灵将在潜移墨化中接
**********************************】(1)kuàng熏(2)班改为斑,墨改为默试题解析:【解析】试题分析:根据意义记字音斯则七植便由总请、字形。...
展开阅读全文 收起 阅读下文,完成题目。(17分)致大雁①在澄澈如洗的晴空里,你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上,你们无畏地向前;在风雨校这交加的征途中,你们来自欢乐地歌唱……②秋天——向南;春天——向北……③仰起头,凝视你神奇的雁阵,我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想,有一些难以得到解答的疑问……大雁啊,南情来北去的大雁
面对“我读过很多书,但后来大部分都被我忘记了,那阅读的意义是什么?”的疑问我听过一个较为巧妙的回答
多年前,我读书写过一篇**,你要吗?致曾经的你——老牛记我是一只老牛,一只足乐兴王据张志振载将死之牛。我静静地躺在草地上,享受着日暮的余晖,风中的落叶等一切美景。我呆呆的望着天空...
展开阅读全文 收起 雅思剑7中第二套的阅读题,有个疑问,请*****
来自SorryIcannottypeChinesewiththis***puter~~--Theguidelines安军certainlyprovideinsightsintot...
展开阅读全文 收起 .有关于《今天我们怎样阅读—也液银委厂亲巴操将套曲—碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”》的一道题答案的疑问。
A.碎片化阅读往往能让迅速获海量信息容易造思维惰性