怎么琢磨

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不往我身上扯了,回归到我们今天聊得这个琢磨了解领导的话题。你也许会问,对于琢磨了解领导我有什么好的意见建议吗?接下来,我就给大家分享点,我在了解琢磨领导方面的干货心法,希望对你也有点启示。

5.人分几种:只琢磨事,不琢磨人,为事业;只琢磨人,不琢磨事,为升官;只琢磨钱,为发财;既琢磨事又琢磨人,能办大事;既琢磨事又琢磨人还琢磨钱,不得了。

因为一个不可否认的事实就是:你的升迁、你在单位的生态环境很大程度上取决于领导对你的态度和认识,对于这样一个能够左右和影响你的人,你会真的不在乎吗?你要是说你不在乎,从来不想着琢磨了解你的领导,我也只能理解为对于琢磨了解领导,你是不得其法,无奈不为也!那你每天在单位琢磨啥?琢磨啥也是瞎琢磨!

可能我一说“琢磨”这个词,你脑海里第一印象可能觉得是贬义的词,好像心怀叵测一样,其实不然。我们在体制内工作,我们的工作不就是琢磨事和琢磨人吗?所谓琢磨事就是怎样干好自己的工作,保证能够能干事、会干事、干好事,不出事,处处求创新,件件出经验,以求干出真正的工作实绩;所谓琢磨人就是琢磨同事、琢磨领导,他们都是什么样的人,哪些可交、可用;哪些又得敬着、防着。我在体制内工作20多年,可能话说得直白了一些,但是你仔细想想是不是这样呢?

为防止出现不良竞争,学校对常规管理工作进行了规范,做到了"六统一":统一制定教学计划,统一备课作业评价指标,统一组织学科竞赛及期中、末考试,统一安排教科研活动,统一班主任工作考核,统一教师教学工作量化考核办法。这种宏观调控达到的效果是:从管理人员到教师琢磨的是怎样抓好教学,怎样促进各项工作,而不是琢磨人际,琢磨不正当竞争的点子。

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