收集记忆工具

能够支撑体系，进行文件的多级分类，不能是一些只有一级分类的轻笔记软件。这样能方便我们构建记忆，同时也方便我们查找和储存。可以搜索和打上标签最好支持思维导图，思维导图是我们记忆的一大重要工具支持剪藏等收集功能，因为我们的主要目的就是为了收集所有看到的认为有用的信息。能多端同步（主要也是为了收集），能够随时查看调用

5．英语单词是学好英语的基础，而学习英语单词又是学得容易忘得快。为帮助中下生科学有效记忆单词的方法，针对小学生学英语的特点，由本学期开始，组织全体学生在平时每个单元开始就编写“快乐记单词”的记忆方法，每个英语教师负责收集，帮助记忆能力差和学习基础差的学生提高英语成绩。学期末，我科组将组织一次中高年级英语单词竞赛，检查和反馈一个学期以来的英语单词记忆效果。另外，培养学生的英语写作**，本学期，将有**收集学生平时的优质作文，按照年级编辑成册，积极向各小学英语报纸投稿，提高学生英语写作的积极性。同时，充分利用学校各项教学设施，如宣传栏，广播站等积极营造英语氛围，为学生学好英语创造有利条件。

再细化，就是ni人需要一类软件来收集和记录信息，准确的说是让他们知道他们到底学了什么，而不是一直沉在潜**里。其次就是他们要掌握一套记忆的本领，能类似于si那样构建起记忆的支架。

单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握，使学生掌握科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中，为提高学生的学习积极性和参与度，我特别开展了两个班级学生的小组活动，让学生找重点，从平时练习中收集题库出，主要是针对学生单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。学生在出题过程中能再次回顾习题，达到复习的效果。经过我审查和重新编排之后，再让学生进行测试和校对，达到基础知识的达标的巩固作用。

苏珊·桑塔格说，“收集照片便是收集世界。”照相机作为“截取”和“凝视”的工具，在有心的摄影者手中成了对抗遗忘、承载记忆的容器。