尼玛的铅笔生活下载

“我们有了自己的新房子，教育、医疗各方面都有保障，现在生活得很好、很幸福!”临别前，当地村**握紧斯朗尼玛的手，动情地说道。斯朗尼玛说，幸福生活来之不易，大家要牢记*的恩情、牢记**********的恩情，听*话、感*恩、跟*走，用勤劳双手创造更加幸福美好的生活。

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四是教学方法的生活化。例如，在学习加减法运算的时候，部分学生不能理解和掌握算式的基本含义和应用技巧。那么，教师就可以选择学生熟悉的生活元素，来代替算式中的数学符号及相应的数字。如学习“1+2=3”时，我让学生同桌之间相互配合，甲同学摆出一支铅笔，其同桌摆出两支铅笔，让学生数一数桌子上一共有几支铅笔。此时，算式中的“1”就用甲同学的铅笔数量代替，“2”则用其同桌拿出的铅笔数量代替，“+”就是将两名同学的铅笔数量合在一起，“=”就是引导学生数一数一共有多少支铅笔。用这种实物代替抽象数字及符号的方法，让学生充分理解加法运算的含义和过程。（来源：《山东教育报》综合版）

离开了祖祖辈辈生活的地方，很多群众不得不重新就业，尼玛拉宗一边深入群众大力宣传脱贫攻坚等相关**，一边积极联系人社部门加强对群众的技能培训，同时与市内外企业广泛沟通就业渠道，千方百计帮助群众增收致富。为推动脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，尼玛拉宗为创立村集体经济呕心沥血，雪布岗宗农副产品专业合作社效益明显，具有夏尔巴特色的辣椒年收益达120万元。

行走在昂仁县桑桑镇梅多村，宽敞的村道干净整洁，文明新风处处拂面。临街的垃圾回收积分兑换点正在营业，格外引人注目。当了解到村民将易拉罐、废纸箱等可回收垃圾拿到这里，即可积攒积分，兑换洗洁精、毛巾等生活用品，斯朗尼玛对这种做法表示肯定。指出，要推动绿色发展，推进资源全面节约和循环利用，增强群众对垃圾分类知识的了解，让“绿色、低碳、环保”的理念深入人心。斯朗尼玛边走边看，详细询问桑桑镇特色小城镇**情况，强调要加快基础设施**步伐，完善各项配套措施，打造区域特色产业品牌，使发展成果惠及广大群众，推进镇域经济**又好又快发展。