小老鼠拼图段位

力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解“神气”这个词。让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。

翟梦婷老师执教的大班绘本阅读《小老鼠的大计划》，活动以幼儿自主阅读展开，老师适时提问，幼儿相互交流、仔细翻阅，从图画中获取知识。随后教师讲述老鼠们的计划，幼儿通过自主阅读，依据零散的信息整合，用较完整的语句描述猫的特征。活动最后，通过小组拼图拼出完整的猫，帮助小老鼠完成“让猫找到主人”的大计划。

华婷老师依托绘本《小老鼠的探险日记》，以日记拼图的形式，帮助幼儿理解故事内容，让幼儿在图片排列的过程中感受故事的乐趣，理解角色特点，并通过猜想观察、讲述等环节，帮助幼儿梳理故事情节，发展视觉感知能力、口语表达和思维判断能力。