她想,那位老人应该已经起床了,就扭头朝他的床看了一眼。谁知躺在床上的不是那个老头儿,而是一个年轻英俊的陌生人。这时,年轻人醒了,坐起来说:“我是一位王子,一个坏巫婆把我变成了头发花白的老头儿。她把我困在森林中,除了我那三个变成母鸡、公鸡和花奶牛的仆人,不让别人跟我在一起。只有等一位善良的女孩到我们这儿来,她不仅要对人好,对动物也得充满爱心,到那时魔法才能消除。昨晚你表现得很好,所以昨天午夜,我们终于得救了,那座森林中的破屋又重新变成了我的皇宫。”
如果大家登上了直升飞机,那么大家就是选择了【逃离】这个结局,主角会跟着NPC乘上飞机逃离森林,开启新的生活。
3、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的'引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:
在这条生物链中,森林鸡在唱主角。它们的养殖周期为一年半。广阔的活动空间,充分激发了森林鸡原有的禽类**,它们的跳跃和飞翔能力大大增强,肉质充分改善。森林鸡产品一经上市即受热捧,每只白条母鸡售价238元、公鸡售价198元,每个鸡蛋3.2元,价格虽高,但依然供不应求。
3.再放一张图,一个男孩用矫健的技巧帮助森林中的动物从容逃离森林大火。让学生在老师的引导下提出值得讨论的问题,并通过点名、小组合作或同桌交流等方式进行反馈。比如: